Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Multimedia Pembelajaran Bagi Guru-Guru Sekolah Mandiri Palembang

Abstract

Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menghadapi tantangan kurikulum bebas adalah melalui pelatihan dan pendampingan pemanfaatan multimedia.  Artikel ini menjelaskan bagaimana Sekolah Mandiri Palembang menggunakan aplikasi pelatihan Canva dan OBS Studio.  Metode yang digunakan termasuk tahap asesmen awal, pelatihan langsung, praktek, dan pendampingan selama satu bulan dengan dukungan materi digital dan tutorial.  Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan peserta: lebih dari 80% merasa memahami penggunaan aplikasi, dan jumlah pemula yang pernah membuat video pembelajaran meningkat dari 25,48% menjadi 89,19%. Selain itu, 97,29% peserta mengaku telah menguasai pembuatan video menggunakan OBS, dan tingkat kepuasan peserta mencapai 80,48%, yang menunjukkan bahwa program berhasil.  Program memiliki banyak keuntungan, seperti perencanaan terstruktur, materi berbasis teknologi, kolaborasi aktif, dan hasil pembelajaran yang dapat digunakan secara langsung. Tantangan yang dihadapi adalah waktu yang terbatas untuk pelatihan dan distribusi peserta yang tidak merata. Namun, untuk mempertahankan program, disarankan untuk membuat modul daring dan membentuk komunitas praktisi.  Hasil menunjukkan bahwa model pelatihan ini dapat dikembangkan secara luas untuk membantu guru menjadi lebih baik dalam menggunakan media pendidikan berbasis teknologi digital.